No 15conclusión de blog

 

                                                                 Conclusión 

En la realización del blog ,se estructuro de forma detallada ,que  nos permitió desarrollar cada tarea con su aprendizaje realizado . nos damos cuenta que cada uno tiene sus procesos y estructuración que nos permite como docente aprender de cada uno ,desarrollando las estrategias que fueron otorgadas y que podemos aplicarlas en un futuro .Como nos dice que el liderazgo educacional nos educa o prepara para un buen desarrollo  escolar y el cual es uno de los factores  y claves  para la preparación  de calidad  creando principalmente sobre el director o directora de un centro educativo .

    

Tarea 14.Ensayo

 

                                                                          Ensayo 

                                                                      Introducción

 

A continuación presento el siguiente ensayo de la investigación de factores de asociación al aprendizaje que nos explica de manera concreta  en los ámbitos educativos  que son importantes  en las políticas  educativas y en la toma de decisiones .A continuación se explica brevemente el análisis de factores escolares de desempeño.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                          Ensayo

                       Factores asociados al aprendizaje

 

La investigación sobre factores asociados al aprendizaje proviene de la tradición al aprendizaje  que proviene  de un  estudios sobre eficacia, escolar aunque ha superado ese límite, hay situaciones que facilitan o que dificulten el aprendizaje .ha sido estudiada desde la ciencias sociales, desde la investigación educativa de la década de los setenta del siglo pasado que procura cuantificar las situaciones que influyen  determinantes aprendizajes ,los factores son el fenómeno del aprendizaje en el aula niño o niña Humberto Liderado señala que el fenómeno es cosa o interpretación  acerca del fenómeno  o por investigadores  en educación .

En la actualidad los estudios internacionales comparativos y explicativos  ha contribuido a comprender  distintos ámbitos que son importantes para el aprendizaje  más allá de los factores  escolares de esta manera los análisis  de factores asociados ha indagado también  variable de políticas educativas que pueden iluminar la toma de decisiones .

Hellen Keller llego a ser importante figura intelectual del siglo xx común mente es transformada por quienes la tiene por  una oportunidad, características distintivas que fortalece y enriquece la identidad y la seguridad de los discapacitados.

A continuación se explica breve mente la contribución  que este tipo de estudios hace y  comprende los  distintos estudios importantes para el aprendizaje  más allá  de los factores escolares  .Su  análisis se  agrupan  en categorías tales como actitudes  de socialización cognición meta cognición y la organización mediante una red real .

La calidad de la educación resulta favorecida en situaciones donde las capacidades de contratación o separación radican en centros escolares cuyos criterios de desempeño profesional son claros y precisos en donde existe una dirección profesional apoyada por la comunidad en los sistemas burocráticos en los profesores al que contribuyen al mejoramiento de la educación.  Los factores que tienen que ver con lo que ocurre en las aulas y las escuelas que se posibilitan  u obstaculiza  la adquisición  de los aprendizajes  con las políticas  del sector educativa.

Se hace referencia para entender los factores escolares y de políticas educativas que afectan el desempeño de los estudiantes.

 

 

 

 

                                                              Conclusión

Se analizó los factores de estudios que fueron explicativos  con el fin de comprender  distintos ámbitos que son importantes  para el aprendizaje .es importante saber que el estudio hace contribuir los ámbitos de estudios y los aprendizajes previos que nos dan a conocer sobre los factores de asociación de aprendizaje  para una toma de decisiones .

 

 

 Aprendizaje : En el ensayo de factores asociados en el aprendizaje nos enseña cuantificar los factores del aprendizaje en los aprendizajes de los niños como nos señala Humberto el enseñar  a los educadores en la educación .

 

 

                             Bibliografía

M sc. Denis Fernando 2011 referencia USAID Factores y estrategias Asociados con el aprendizaje escolar o de gobierno de estados unidos

                    Fernando Gaspar Alfredo Rojas Bases de liderazgo en Educación

Tarea 13 .Trifoliar

  

                                                                     Trifoliar 

                                                             Tipos de Liderazgo 

https://drive.google.com/file/d/1lFl2hAmX5Qlv3feXqujeYgSTVjSf4Ry2/view?usp=sharing

Aprendizaje .en el liderazgo educativo logramos desarrollar sobre la educación superior  ,este estilo  es guiar a los demás  con el fin  de lograr un objetivo como la prioridad la negociación del pensamiento estratégico del conflicto asumiendo la responsabilidad  y decisiones del equipo.El liderazgo educativo incluye conceptos prácticos  y principios  de diferentes estilos  de liderazgo. 

Tarea 12. infografia

 

                                                              Infografia 

Link de la infografía.

https://view.genial.ly/615b8e6ebf2f1b0d2c31f145/interactive-content-infografia-herrera-liderazgo

Aprendizaje .

En la realización de la infografia se establece con la dinámica de la acción formativa de las personas fundamentadas en ideales filósoficas ,que nos ayuda a tener la importancia de la gestión educativa y la forma de liderar al carácter y las capacidades  del liderazgo .

Tarea11.Fichero

 

                                    UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ  DE  GUATEMALA

Facultad De Humanidades - Escuela De Educación

                                                                                                                           PEM EN PEDAGOGÍA CON ESPECIALIDAD EN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Liderazgo en la educacional

Catedrático:

María Janeth silva

Tarea 11 Fichero 

 

                                                                                                                       Leidy Magaly Herrera  Carné No. 76701414734.

                                                                                                                        Guatemala, 27 09 de 2021

                                         Solución de conflictos en la escuela         

 

                                                          Selección de un problema

En esta etapa tendrá que elaborar una lista de problemas e identificar  el más relevante  aquel en el que es necesario intervenir .se sugiere.

                               Los factores que pueden  originar conflictos en la escuela  son.

Falta de adaptación al grupo

Desconocimiento de las normas.

Actitudes violentas.

                                                              Resolviendo conflictos

Esta se da a través de la intervención  de un mediador el cual seguirá  los siguientes pasos.

Establecer intereses de la partes en conflictos Encontrar alternativas.

Estrategia   de la asertividad  el cual es la capacidad de defender nuestro punto de vista sin acomodar ni hostilizar ala alumno con la que tenemos un desacuerdo

·         La sumisión

·         La agresividad 

Solución

·          Olvidar

·                     Escuchar

·                   Pedir perdón

·                     marcharse

                                                                                                         Recomendación

Para todo conflicto siempre hay solución

Tomar las cosas con calma ante un conflicto.

                                     Resolución de conflicto

Nivel Educativo. 1 Básico Área .social  Edad 13 años

Duración .30

Año 2021

Curso Comunicación y lenguaje 

 

                           Objetivos          

Que existan método interactivo que propone practicar y aprender afrontar y resolver conflictos de forma pasiva y creativa para lograr los propósitos.

 

                                                                 Conflictos.

• Que pueden suceder en una institución educativa.
• Maltrato físico. Este puede ser pegar, amenazar, esconde y rompe objetos.

Maltrato verbal .Este puede ser insultar, hablar mal de algún alumno o compañero difundir rumores falsos, amenazar  e intimidar.

                                                                            Preguntas.

¿Establecer  e intereses de las partes del conflicto .

¿Encontrar las alternativas?

¿Pensar en criterios de solución?

                                                                        Como lo ha afrontado

·         Intentar minimizar  el conflicto relajarse pensar antes de hablar.

·         Dialogar se basa en que las dos personas que tengan el conflicto puedan expresar  sus sentimientos  y opiniones.

                                                                    Actividad

Aprende  a detectar los conflictos y a desarrollar estrategias.

Practica e interioriza un sencillo  método para aprender a resolver conflictos.

El conflicto es algo inevitable en cualquier momento y puede llegar al ocurrir ,pero hay que tomar en cuenta el liderazgo educativo .no es sano que aprender la solución ,es un muy importante aprender a respetar las opiniones de los demás sin estar de acuerdo y así podemos evitar .

Aprendizaje .se realizo el análisis con el objetivo de tomar encuenta que el liderazgo es un papel que como líder debe aprender a ejercer y solucionar conflictos que se ocasiona dentro de un establecimiento,y centrar las opiniones y respetando de cada participante y llegar a una conclusión y a una solución .

Tarea 10. Árbol de objetivos

 

                                                 Árbol de Objetivos

                                   

                                                                    Conclusión

 

Después de ver realizado el árbol de objetivo se comprende que en los centros educativos se debe tener planteado alguna solución de objetivos en donde se logra tener resultados positivos, y a la vez podemos a resolver problemas que se pueden llegar a cabo dentro del establecimiento y a la vez lograremos mejorar en esas áreas que están haciendo afectadas, podemos implementar los valores que son de gran escala, obteniendo buenos resultados positivos con los alumnos.

Aprendizaje .En la realización del árbol de objetivos  se comprende que los centros educativos se debe establecer o plantear alguna solución ,que nos permite lograr dentro del establecimiento y solucionar las áreas afectadas para poder ayudar a los estudiantes y enseñarles lo importante que son los valores y poder aplicarlos también .

Tarea 9. Presentación Matriz árbol de problemas

                                                          Árbol Digital 

                                                       INTRODUCCIÓN

 

En el análisis  nos permite visualizar e identificar las relaciones que se componen en una estructura educativa para lograr los objetivos que se quiere alcanzar de una metodología de enseñanza que podría mejorarse en la educación.

 

 

                                                           Conclusión

 

Se sabe que el docente juega un papel muy importante que permite  motivar al estudiante  para que se logre las competencias y lograr diagnosticar sus intereses para mejorar  sus situaciones educacionales  para poder facilitar  sus  aprendizajes de educación .El docente logra sus capacitaciones para fortalecer  las convivencias  en el aula.

Aprendizaje .En la realización  de la tarea asignada se usa una técnica el cual especifica los problemas que se ocasiona en  instituciones educativas ,esto nos permite solucionar con efectividad .cualquier problema.

 

Tarea 8.Libro digital

 

                                                                                   Libro Digital             

                                                                                          Índice

1. Caratula…………………………………………………………………………………………pag1
2. Introducción………………………………............……………………………………………pag.2
3. Técnicas de negociación y resolución de conflictos………………………………………………………..................................…………pag4
4. Que es técnica de negociación…………………………………………………........……………………………..pág. 5
5.   LIDERAZGO PEDAGOGICO……………………………………………….....……………………………..pag.6
6. Liderazgo Distribuido ………………………………………………………………………………………………….pág. 7
7. Liderazgo Moral…………………………………………………..……………………………………….pág. 8
8. Planificación…………………………………………………………………………………....pág.9   Resolución de conflictos en el aula .Técnicas de negociación y comunicación………………pág. 10
9.  Resolución de conflictos……………………………………………………………………pag.11,12
10. Conclusión……………………………………...……………………………………….……..pag.13

 

 

 

 

 

 

 

                         

                                           

Tarea 7. Presentación interactiva

                                                                      Presentación 

                                                                     Introducción

A continuación presento los siguientes temas de liderazgo, que me permitió desarrollar y he aprendido sobre sus descripciones y tipos de liderazgo que hay en el ambiente educativo generando  solidaridad y a la vez, ejerciendo compromiso en el área educativa.

 

 Link de la presentación .

https://www.canva.com/design/DAEomLa2MJQ/qFMSD9bD3xH2Hbx570T4uQ/view?utm_content=DAEomLa2MJQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

1.    ¿Dónde me encuentro hoy como líder educativo?

 

Me encuentro en el liderazgo distribuido que permite, tener compromiso en proyectos compartidos para promover el trabajo en equipo.

                                                            Objetivos .

En la realización de la tarea se analiza los tipos de liderazgo ,que nos permite desarrollar y estructurar un liderazgo eficaz  por ende que  se distribuye el liderazgo y permite tener el compromiso de trabajar en equipo .

Aprendizaje. en los factores de liderazgo se comprende que desarrolla en un potencial y a la vez estructura como se distribuye y permite realizar el trabajo en equipo .

 

Tarea 6.Plan de acciones para el fomento de liderazgo

                                    Plan de acciones para el fomento de liderazgo 

                                                            INTRODUCCIÓN

 

A continuación presento un plan de acción  para fomentar el liderazgo dentro de la educación que nos permite desarrollar varios puntos que se debe mejorar y lograr desarrollar lo que queremos alcanzar y cambiar para el desarrollo de la creatividad y la adquisición de diferentes destrezas destacando así la importancia de la educación .

                                                                   Diagnostico

EL clima escolar se entiende como las cualidades y las características del ambiente o área experimentada por los educandos, educadores y personal administrativo, que al basarse a la percepción que poseen sobre el contexto escolar, determina sus comportamientos. El proceso educativo posee una visión holística, integral el cual permite que el educando se involucre activamente en cada uno de los procesos .sin embargo el clima escolar no es el adecuado u optima de los resultados de esta visión se pierde.

De acuerdo al análisis realizado se puede observar que los efectos del clima escalara repercute  grandemente  en el rendimiento de los educandos, en un entorno socio económico desfavorable, da pautas del que el proceso de enseñanza y aprendizaje no se desarrolle con calidad .se ha evidenciado que el clima escolar repercute en el estado de ánimo de los estudiantes, en la aplicación de la justicia dentro del centro educativo.

La violencia dentro del ambiente escolar se refleja en el análisis realizando que el centro educativo muchos estudiantes  son víctimas de acoso ya sea por el nivel, posición, vestimenta etnias rendimiento académico, los cuales  provocan en muchas ocasiones la deserción escolar problemas de salud baja autoestima y problemas psicológicos .Es por ello que es importante emplear diferentes estrategias para el mejoramiento del clima escolar.

La calidad educativa o confianza en un clima educativo es indispensable para el mejoramiento de la calidad educativa donde se ven beneficiado todos los miembros de la comunidad educativa (estudiante, docentes, directores, padres de familia coordinadores.

                                                                 OBJETIVO

Impulsar en el centro educativo diferentes actividades que ayuden a estudiantes y docentes a mantener un clima educativo, positivo, pasivo y respetuoso tanto dentro de las aulas como fuera de ellas, involucrando a docentes, estudiantes, padres de familia y profesionales, como psicológico.

 

 

 

 

                                                       Resultados específicos

ü  Planificar charlas informativas con padres de familia y docentes, sobre violencia  intrafamiliar.

ü  Organizar a los estudiantes en un grupo para efectuar diferentes  exposiciones sobre los beneficios de mantener buena convivencia  dentro del centro educativo.

ü  Planificar charlas informativas acerca de violencia y acoso con agentes  policía Nacional civil.

ü  Justificar la importancia la convivencia en las aulas.

 

 

Plan de acciones Para el fomento de liderazgo en el contexto en el aula.
Actividades	Junio	julio	Agosto
Charlas informativas de bulling ,acoso escolar ,violencia verbal y física dirigida a docentes y estudiantes impartidas PNC
Charla informativas dirigida a padres de familia y docentes PNC.
Charlas dirigidas a docentes, estudiantes impartidas por psicólogos, con el tema autoestima, igualdad y respeto entre los seres humanos.
Trabajo grupal investigativo y expositivo  con los estudiantes  sobre los beneficios. De mantener un clima positivo, de compañeros docentes y personal administrativo del centro educativo.
Escuela de padres.

 

 

 

 

                                                         Conclusión

 

En la realización del plan de acción es fomentar dentro del aula sobre ciertos temas que se quiere promover y mejorar la educación .sobre el plan de acción se requiere que el líder pueda  desempeñar distintos campos de conocimientos en el campo educativo .que permite influenciar en su carisma y características personales introversión, la intuición y la percepción en el campo educativo.

 

 

                                                        Recomendación

 

 

Se promueve que el liderazgo se enfoque al estudio en que muestra la postura de liderazgo en pueda demostrar una eficiencia en la administración educativa orientado hacia la vez el estudio de la conducta y las acciones de los enfoques educativos. 

Aprendizaje .El análisis se observa el rendimiento de los educandos en un entorno socieconomico para un proceso de enseñanzas y aprendizaje los estudiantes pueden aplicar en una disercion escolar por la baja autoestima y problemas  psicologicos ,es importante emplear diferentes estrategias para el mejoramiento del plan de acciones para el fomento de liderazgo .

Tarea 5.Plan de acciones para el fomento de liderazgo

 

                                                                     Plan de acciones 

 Identificación de las ideas principales del documento liderazgo para fomentar la participación en el ámbito cívico y educativo.

 

En la actualidad el liderazgo es un tema crucial donde las organizaciones y empresas constantes que luchan cada vez más competitivas las personas que conforman sean eficientes y capaces de dar .El líder como toda persona posee defectos y virtudes que deben conocer. Sin embargo, los estándares y competencias, de los directivos escolares, que deben ejercer un liderazgo activo y eficiente al interior de sus comunidades escolares. El liderazgo puede ser desempeñado por una sola persona, el liderazgo define un proceso de influencia que ocasiona un cambio en la conducta de personas o grupos .El liderazgo escolar  tiene cualidades que permiten reconocer como líderes naturales poseen  la facilidad de entender las demandas de los demás que enfrentan los conflictos exigencias que enfrentan las tareas o responsabilidades. Los 4 tipos fundamentales del líder autoritario el  importista o laissez-faire líder democrático o paternalista  este tipo de líder se convierte  en el centro del grupo .

El líder pedagógico es una persona que posee aptitudes y habilidades para cuestionar cambiar y transformar habituales de la escolarización, para innovar psicológicas sociológicas que fomentan el desarrollo metodológico proceso de enseñanza aprendizaje.

Los gobiernos estudiantiles.

Construye una organización educativa y de democracia una de las ventajas es motivar la formación de líderes democráticos.

La asesoría a los gobernantes estudiantiles es importante  para aportar solidariamente experiencias valoraciones sueños de estudiantes y jóvenes, los gobiernos estudiantiles en general y de las aulas en particular, son una necesidad un derecho y una oportunidad de formación en nuevos líderes que se desarrollan  .

                                                        “La calidad educativa “

Se define como calidad educativa a la serie de procesos, estrategias y métodos, que favorecen, al proceso de aprendizaje enseñanza, en el que se involucra todos los que forman la sociedad educativa como también, los contenidos a desarrollar que sean significados en el alumno.

                                           La calidad educativa en una institución educativa

Buenos líderes. Un buen líder dentro del centro educativo debe tener presente la superación de todos teniendo en cuenta el positivismo, el objetivo primordial de su trabajo y la importancia de actuar correctamente..

La calidad educativa se debe adecuar al entorno y a alas situaciones cotidianas, esto para el aprendizaje sea significativo y de calidad.

Satisfacción .Todos los miembros que conforman la comunidad educativa tienen a estar satisfecho con los logros ya que el aprendizaje de los estudiantes sobre salir también el cambio que los docentes.

 El rol que juega un líder es muy importante ya quien  debe sacar adelante y con buen desarrollo a una institución teniendo las mejores habilidades y sabiendo guiar a docentes y alumnos, los objetivos a seguir de un líder ..

. Plan de  acciones para el fomento de liderazgo para fomentar la participación en el ámbito cívico y educativo con la labor del gobierno  escolar.
Concentrarse  en dirigir el desarrollo del currículum	Hacer que el personal de apoyo, así como los maestros, sean elegibles para las funciones de liderazgo.
Concentrarse en usar la información con eficacia para mejorar la práctica	Identificar y alentar a los posibles lideres a desarrollar su práctica de liderazgo
Basarse en un análisis de necesidades	.asegurar que los directores reciban un sueldo suficientemente  más alto que el de los demás.
Define funciones y responsabilidades del liderazgo escolar	Elijan las nueve funciones más importantes que los líderes escolares deben emprender para poder mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos.
Desarrollo de habilidades para un liderazgo escolar eficaz	Crear las condiciones necesarias para una distribución de liderazgo eficaz en las escuelas.
Tomar en cuenta factores contextuales que influyen en la practica.	Ofrecer sueldos que sean comparables a los de funciones similares en los sectores públicos y privados.

                                                                                                                 

 

 

 

                                                               Conclusiones

Dada a la información  y  análisis entendemos que el liderazgo se desarrolla a través de los estándares y competencias de los directivos escolares que deben ejercer en un liderazgo activo y eficiente en cualquier comunidad  escolar educativa  .que permite entender las exigencias las tareas y responsabilidades que se otorga en el papel    líder  .esto es con el fin de que la acción del lidere se forman las características propias de procesos y políticas del cual se desenvuelve.

                                                              Recomendaciones

Comprendí que la  personalidad del líder  difunda cierta cualidades generales de sí mismo que permite los fundamentos que puede desarrollar el líder y puede desenvolver y que se  considerar como una de las metas y habilidades de desarrollo metodológico de enseñanza y aprendizaje.

 

 Paginas visitada… 

 

https://www.oecd.org/education/school/43913363.pdf

Aprendizaje .Un plan de acciones es fundamentar el desarrollo y desenvolvimiento en lograr y alcázar las metas habilidades de enseñanza que permite ejercer el liderazgo activo y eficiente en una comunidad educativa el que permite entender las exigencias las tareas y responsabilidades que puede tener un líder.